這些從大山里走出來(lái)的孩子們代表的是新時(shí)代的中國(guó)少年，他們能在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式這樣一個(gè)具有非凡意義的國(guó)際舞臺(tái)上唱響奧林匹克會(huì)歌，作為指導(dǎo)教師我感到無(wú)比驕傲。能參與并見(jiàn)證這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種榮耀。目送孩子們上場(chǎng)后，我和幾位老師就在入場(chǎng)口的大屏幕前看他們的表演，心情特別激動(dòng)。孩子們的發(fā)揮太棒了，生動(dòng)鮮活、自然清新，把訓(xùn)練、彩排時(shí)的水平完美展現(xiàn)出來(lái)了，我們幾位老師高興地都流下了眼淚。
這些孩子來(lái)自阜平山區(qū)，年齡在5歲到11歲之間，在來(lái)鳥(niǎo)巢演出之前，很多孩子到過(guò)最遠(yuǎn)的地方才是阜平縣城，到北京演出都是不敢想象的，更別說(shuō)走上國(guó)際舞臺(tái)了。作為指導(dǎo)教師，看到孩子們有這樣寶貴的經(jīng)歷，難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們打心眼里為他們高興。

我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)摒棄了傳統(tǒng)的合唱教學(xué)方法，針對(duì)合唱團(tuán)孩子的具體情況，為他們打造了一整套的教學(xué)和訓(xùn)練方法。
幾十名年齡不同、沒(méi)有任何合唱專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的孩子，在短短三個(gè)多月時(shí)間里要學(xué)會(huì)用希臘語(yǔ)唱好奧林匹克會(huì)歌，這幾乎是不可能完成的挑戰(zhàn)。《奧林匹克頌》音域?qū)?、旋律?fù)雜、變化音多，即使對(duì)專(zhuān)業(yè)院團(tuán)來(lái)說(shuō)都是有難度的合唱作品。但是，我們團(tuán)隊(duì)的老師們用專(zhuān)業(yè)與合作，讓所有的不可能變成了可能。我們來(lái)自保定學(xué)院的4位老師都有多年合唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，有科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心完成好這項(xiàng)光榮的任務(wù)。
我們針對(duì)孩子們的年齡、音色等做了新的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來(lái)幫助孩子們迅速實(shí)現(xiàn)從零到高級(jí)的提升。
讓孩子們歌唱的核心是快樂(lè)。我們決不能用填鴨式、滿(mǎn)堂灌的方法，我們要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍、游戲過(guò)程中自然而然學(xué)歌、唱歌，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的體驗(yàn)中享受音樂(lè)之美、藝術(shù)之美，使他們保持好對(duì)藝術(shù)寶貴的興趣。對(duì)此，我們一改教授大學(xué)生的那種理論教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式，不說(shuō)8分音符、16分音符等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我們就是和孩子們一起玩，在玩的過(guò)程中通過(guò)踏步、拍鼓、拍手、扭動(dòng)身體讓他們掌握節(jié)奏。將普通話(huà)和希臘語(yǔ)的發(fā)音訓(xùn)練相結(jié)合，使排練過(guò)程輕松有趣。在發(fā)聲練習(xí)時(shí)，我們也不講呼吸、口腔、共鳴等知識(shí)，這些理論他們長(zhǎng)大以后可以慢慢學(xué)習(xí)。我們讓孩子們模仿小動(dòng)物、火車(chē)轟鳴聲、風(fēng)聲等生活中、自然中常見(jiàn)的聲音，讓他們?cè)跀M聲游戲中體會(huì)什么樣的聲音感覺(jué)是對(duì)的，什么樣的聲音是生動(dòng)的。
演唱當(dāng)中語(yǔ)言準(zhǔn)、旋律準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)固然重要，但孩子們自然的狀態(tài)是最珍貴的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意保護(hù)孩子們那種純凈、簡(jiǎn)單、快樂(lè)的狀態(tài)，從不刻意要求整齊劃一。我們要挖掘他們發(fā)自?xún)?nèi)心的演唱狀態(tài)，我們要展現(xiàn)給世界的不是多么專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和高超的技巧，而是來(lái)自大山深處最純凈的聲音、最生動(dòng)的笑臉。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得我們的教學(xué)方法是非?？茖W(xué)且行之有效的。用孩子們喜歡的、潤(rùn)物無(wú)聲的方式讓他們學(xué)會(huì)演唱，讓他們?cè)诜怕暩吒柚姓业綐?lè)趣，感受到藝術(shù)之美，進(jìn)而喜歡上了音樂(lè)，我想這對(duì)于他們今后的人生也會(huì)產(chǎn)生很深的影響。

他們非?？蓯?ài)，真摯淳樸，相處3個(gè)多月來(lái)，孩子們深深地打動(dòng)了我。記得第一次見(jiàn)到孩子們的時(shí)候，他們不敢跟我交流，甚至不敢跟我對(duì)視，膽小的唱不出來(lái)，即使唱出來(lái)，聲音也很小。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，熟悉了以后，他們會(huì)毫無(wú)保留地表達(dá)對(duì)我們的情感，和我們聊天、擁抱、游戲，甚至非要拽著我們?nèi)ゼ依镒隹?。上課的時(shí)候，我們一進(jìn)門(mén)，孩子們?nèi)荚诠恼?、歡呼、跳躍，大聲說(shuō)著“歡迎老師”，那種真摯的感情一瞬間就感染了我們。
孩子們很愛(ài)學(xué)習(xí)，他們把課本、練習(xí)本、課外讀物帶到排練場(chǎng)，帶到北京，只要一有時(shí)間就趕緊書(shū)寫(xiě)、閱讀，還不時(shí)向我們請(qǐng)教問(wèn)題。這么小的孩子來(lái)到新鮮的地方，并沒(méi)有想著去玩，他們能在排練之余安靜地坐下來(lái)學(xué)習(xí)，非?？少F。
合唱團(tuán)的孩子們，小的才上幼兒園，大的也才五年級(jí)，雖然有生活老師同行，但絕大多數(shù)是第一次離開(kāi)父母出遠(yuǎn)門(mén)，我一直擔(dān)心孩子們到新環(huán)境會(huì)害怕，住在賓館不習(xí)慣，穿衣、洗澡等這些事兒自己做不好。但到了北京之后，孩子們的表現(xiàn)讓我感到很驚喜，他們每個(gè)人身上都有巨大的潛力，就像一夜之間長(zhǎng)大了，表現(xiàn)得棒極了。

保定學(xué)院是一所有百余年歷史的高校，具有深厚的師范教育基礎(chǔ)，培養(yǎng)的西部支教畢業(yè)生群體扎根新疆、西藏、重慶、四川等基層地區(qū)二十年如一日教書(shū)育人，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀中小學(xué)教師，他們?cè)诒６ㄟ@片熱土上勤勉執(zhí)教，在城市、鄉(xiāng)村等各條教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默耕耘?？梢哉f(shuō)，保定市所有的中小學(xué)都有我們學(xué)校學(xué)生的身影。不單是學(xué)生，我們音樂(lè)舞蹈學(xué)院還要求青年教師必須要有一年以上的基層教育經(jīng)歷。
學(xué)校一直堅(jiān)持協(xié)同育人，不斷完善師范生職業(yè)能力培養(yǎng)體系，與京津冀近百所幼兒園、中小學(xué)、教育集團(tuán)開(kāi)展深度合作。作為河北省唯一一所承擔(dān)教育部“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”——中西部地區(qū)農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程的高校，保定學(xué)院5年間共培訓(xùn)中西部地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)1700余人、農(nóng)村中小學(xué)骨干教師7600余人，有力帶動(dòng)了培訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和中西部地區(qū)智力扶貧工作。